Sesión IV
México en la evaluación internacional PISA
La educación hoy se convierte en la mejor inversión que todo país realiza, por ello el reconocimiento a los avances en el desarrollo del conocimiento y la capacidad de sus estudiantes en el plano internacional debe orientarse a elevar el nivel de competitividad entre las naciones.12PISA hacia 2012, debe ser un referente para conocernos mejor, para saber cómo estamos y cuánto nos falta para alcanzar el sitio al que aspiramos, con objetividad, con transparencia, pero sobre todo con responsabilidad13.
Atender la realidad de un entorno en el que la emergencia de la sociedad del conocimiento ha devenido en un hecho estructural e inobjetable, en el que el desarrollo y transformación tecnológica y científica impone el imperativo de la vigencia de los saberes, las capacidades y las habilidades, en el que interrelación y comunicación mundial en tiempo real genera escenarios diversos en la formación de los niños y los jóvenes, requiere de manera sistemática ofrecer a las maestras y los maestros de educación básica, el sólido dominio de las COMPETENCIAS PARA EL MÉXICO QUE QUEREMOS.
Los docentes mexicanos deben ante todo concientizarse de la problemática que vive el país, solo basta dar una vista a los telediarios que nos presentan la falta de valores humanos dentro de nuestra sociedad mexicana, un mexicano que parece haber cambiado muy poco o más bien retrocedido sobre aquel mexicano del que habla Octavio Paz, en “El laberinto de la Soledad”. Han pasado más de 500 años de la llegada de los europeos y aun nos sentimos inferiores ante otras sociedades, quitarnos el síndrome de inferioridad que se cultivo durante 300 años de colonia es difícil, pero no imposible; según Paz, el mexicano es machista; fanático religioso; huye de sus realidad usando las fiestas; desconfiado, quizá debido al trato que se le dio durante la colonia; autodestructivo, pues no da crédito ante el éxito del otro, en algunos casos ante sus gobernantes, pero jamás da propuestas; adulterado por la influencia de otros países a quienes creemos superiores aunque muchas veces no lo sean; limitado a su superación personal y no colectiva; conforme y desvalorización de él mismo, ya que se respeta las jerarquías, pero no la capacidad de trabajo.
ResponderEliminarCreo que lo importante para quitarnos esa caparazón de 5 siglos, es cambiar el ser, crear individuos nuevos, un ser que conviva con y para su sociedad, no ver a la AMBICIÓN, como un antivalor, pues en nuestra sociedad ser ambicioso tiene un significado ambiguo, sin embargo ser ambicioso es prosperar, aspirar a, es una acción buena y no negativa. La única energía humana que mueve a las personas, que hace avanzar y que direcciona sus esfuerzos y anhelos de progreso a cualquier nivel, que motiva a otros valores a realizar un deseo, es la ambición. Otro valor es la solidaridad, es compartir, impulsar al otro a seguir tus pasos, a que también ambicione, desee; si de lo individual se pasa a lo colectivo, seremos una sociedad con deseos, con ambición a todos los niveles.
En nuestro nivel educativo, se trabaja teniendo presente la habilidad lectora y matemática, como signo importante, emergente y prioritario fomentando lo relevante al guiar al alumno en lectura, comprensión e interpretación según el planteamiento del texto, modificando su proceso reflexivo de forma intencional para elevar su conocimiento en forma disciplinada, como lo requiere la sociedad del conocimiento en esta mundialización científica y tecnológica.
ResponderEliminarEsta sesión fue muy interesante, porque al leer los textos que nos proporciona el programa de evaluación tipo PISA; cada uno de nosotros reforzamos las competencias en las tres áreas de evaluación: Lectura, Matemáticas y Ciencias. Las distintas competencias que poseemos para la interpretación y análisis de textos se unieron con la práctica de la estrategia diseñada para la resolución de problemas, en cada una de las áreas que desarrolla PISA. La sesión fue sumamente productiva.
ResponderEliminarPISA evalúa competencias en tres áreas: matemáticas, ciencias y lectura. Esta prueba busca conocer en qué medida los estudiantes de 15 años han adquirido los conocimientos y habilidades relevantes para participar activa y plenamente en la sociedad moderna, con esta actividad nos dimos cuenta de que se debe reforzar en la interpretación y el análisis del los texto para poder contestar las preguntas generadoras.
ResponderEliminarCon esta actividad acerca de conocer los reactivos PISA, se da uno cuenta de la importancia y relevancia de los docentes, ya que tomando en cuenta que esta es una evaluación internacional, dimensionamos nuestra labor y compromiso con la educación, porqué, porque si nosotros cumplimos con nuestro trabajo pedagógico, los alumnos van a ir bien preparados a todas las evaluaciones que les apliquen, entonces, que debemos hacer, aplicarnos y trabajar,
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